本文摘要：2018年12月25日上午，特教资源中心工作组组组长、特殊教育学校校长付勇，龙泉驿区教科院特殊教育教研员曾旭玲，区资源中心指导员刘敏、王俊美回到经开发区实验小学校，对该校的随班就读于工作展开督导评估。p6up6u在学校校长卢永宏、副校长郑惠琼、教导主任晋桔和资源室教师饶诗璐的会见下，评估工作组核心区在学校会议室，告知了学校随班就读于的涉及明确工作，并对随班就读于和资源室的档案资料展开了精细查询，明确提出了排查建议，严肃指导随班就读于的明确实施。

2018年12月25日上午，特教资源中心工作组组组长、特殊教育学校校长付勇，龙泉驿区教科院特殊教育教研员曾旭玲，区资源中心指导员刘敏、王俊美回到经开发区实验小学校，对该校的随班就读于工作展开督导评估。p6up6u在学校校长卢永宏、副校长郑惠琼、教导主任晋桔和资源室教师饶诗璐的会见下，评估工作组核心区在学校会议室，告知了学校随班就读于的涉及明确工作，并对随班就读于和资源室的档案资料展开了精细查询，明确提出了排查建议，严肃指导随班就读于的明确实施。p6up6up6u在检查学校随班就读于工作资料的同时，付勇校长和卢校长、郑校长就市级资源室的创立工作展开了了解的探究，针对学校资源室的规划和建设，缴校长明确提出了许多建设性的意见，提示了经开区实验小学校资源是建设发展的方向。p6up6up6up6u评估小组就此次督导评估工作情况展开了对系统。

首先，工作组对经开区实验小学校的资源室建设进展不予了充分肯定，对学校的随班就读于工作给与了较高的评价。接着，工作组明确提出了一些很有价值的建议，例如：提高学生IEP的匹配度、提高过程性资料搜集的精细程度等。卢校长在最后对评估组的指导回应了衷心地感激，并回应将按照拒绝，更进一步规范资料搜集，细化工作流程，强化随班就读于教师的培训，并且尽全力作好市级样板资源室的筹备工作，更进一步为学校的随班就读于孩子获取更加优质的自学环境。

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